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  • 李子柒進試卷不必過于擔憂

  • 發布時間:2020-07-08 20:12
  • 4.09K
  •   近日,浙江寧波海曙區一位家長在論壇發帖稱,一份小學六年級期末語文考卷的作文題給出了“網紅”李子柒的故事,旨在展示中國傳統田園文化,最后卻介紹了李子柒的粉絲數,這讓他無法接受,直指“出題老師知識淺薄”。經核實,這道題并不是作文題而是閱讀理解題,提供了袁隆平、李子柒等三段材料,讓學生任選一個,為“心目中的風云人物”寫推薦表。該題目引起了眾多網友關注。(7月6日《華西都市報》)

      家長質疑“網紅”李子柒是否適合出現在小學生考卷,不少網友支持家長的質疑,“李子柒和袁隆平,不管是涉及領域還是影響,沒有可比性。題目不適合小學生。”“可以出有關‘網紅’的考題,對‘網紅’做評論,但不能具體到某個‘網紅’。”也有不少網友支持這種出題方式,“出這樣的題就是要讓小學生與時俱進,除了課堂文化知識,多了解些其他方面的知識,拓寬眼界。”針對爭議,試卷出題者認為,這道題主要考察學生快速閱讀和理解概括信息的能力,三個人物都是為理想不畏艱難,克服重重困難圓夢的典型,對孩子來說是正能量的鼓勵。

      觀察近幾年中高考命題的動向,一些教育專家和一線名師表示,語文學科的考察越來越側重于關注社會現實、直面社會熱點。從汶川地震到中國崛起,從女兒微博舉報父親在高速路上開車接電話,到名人虛假廣告,從創業故事到“一帶一路”,此類現實主題連續多年出現在中高考的閱讀理解和作文題目中。語言運用能力、思維能力、審美能力、文化傳承這四個方面的核心素養,是新課標的要求,也是語文教育的方向。“網紅”是互聯網經濟的一部分,也是當下社會繞不開的話題。從這個意義上來說,為和中高考接軌,“網紅”李子柒進小學語文試卷,并無不妥。

      從新聞中這道閱讀理解題的要求看,事實上,其主要目的還是考察學生的思維能力。題目共提供了三段材料,分別為袁隆平、李子柒和雷海為(拿到“中國詩詞大會”冠軍的外賣小哥)的介紹。的確,李子柒和袁隆平沒有可比性,但對于孩子來說,“心目中的風云人物”可以是科學家,也可以是“網紅”。正如此前有媒體調查小學生的“理想”一樣,有的想當“科學家”“解放軍”,但也有的想當“吃貨”“土豪”。顯然,我們不能一味否定和斥責孩子們想當“吃貨”“土豪”的理想,而在于引導他們在這些現實的理想中學會成長。包括孩子們“想網紅”“想當外賣小哥”,都應當得到尊重、得到傾聽。所以,讓孩子們從三名人物中挑選一位推薦為“心目中的風云人物”,并說出理由,其實就是一場深入的交流與溝通。

      至于說商業味濃厚的“網紅經濟”出現在試卷,會不會帶偏孩子們的價值觀?筆者認為,這也不必過于焦慮和擔憂。誠然,當下社會中“網紅”的形象不容樂觀。比如,有的為了快速成名,或者靠秀顏值、秀身材,或者憑搞怪的行為、推手的操縱,來達到目的。但也應當看到,在職業選擇多元化的當下,“網紅”就是其中一種。而“網紅”李子柒的逆襲何嘗不是一種正能量?雖然李子柒給人們展示的是藝術化的田園生活、眾多才能聚集一身,從成名就陷入到諸多爭議中,但其通過奮斗成為“網紅”、改變命運、“講好中國文化”卻是不爭的事實。正如有評論所表示,李子柒過濾了鄉村生活的粗陋與艱辛,呈現出一種被美化的鄉村生活,但并不妨礙她的價值——她是用自己的勤勞與纖巧,成功展示了中國傳統農耕文明的詩意之美。

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